Integrating Information Technology in theTeaching/Learning of English Pronunciation in the Classroom: Designing and Implementing an Online Course to Teach Word and Sentence Stress to Tertiary Level Students.

dc.contributor
Universitat Rovira i Virgili. Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys
dc.contributor.author
Kebboua Chaker, Nadia
dc.date.accessioned
2020-03-06T12:03:50Z
dc.date.available
2020-03-06T12:03:50Z
dc.date.issued
2019-09-09
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/668789
dc.description.abstract
Este estudio investiga el potencial del uso de la tecnologia en la ensenanza y el aprendizaje de la pronunciacion. El estudio explora el progreso de los estudiantes en la pronunciacion en ingles con respecto a la acentuacion de palabras y oraciones. El curso de pronunciacion era original, se creo especialmente para los participantes de este estudio, teniendo en cuenta los errores tipicos que cometen los hablantes de espanol / catalan como resultado de la interferencia del idioma materno. El estudio se llevo a cabo con dos grupos de 24 estudiantes universitarios de primer ano que actuaron como control y experimental. El grupo control recibio instruccion sobre la acentuacion de ingles por medios convencionales, mientras que el grupo experimental utilizo un entorno virtual para el aprendizaje de la pronunciacion. El estudio utilizo un diseno de prueba previa, intervencion y prueba posterior. Para evaluar los datos, se adoptaron tres enfoques diferentes. Las tareas de lectura fueron evaluadas mediante analisis acustico.
en_US
dc.format.extent
207 p.
en_US
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
eng
en_US
dc.publisher
Universitat Rovira i Virgili
dc.rights.license
ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
suprasegmental
en_US
dc.subject
pronunciacio
en_US
dc.subject
fonètica
en_US
dc.subject
EAO
en_US
dc.subject
pronunciacion
en_US
dc.subject
fonetica
en_US
dc.subject
CAPT
en_US
dc.subject
Word stress
en_US
dc.subject
Sentence stress
en_US
dc.subject.other
Artes y humanidades
en_US
dc.title
Integrating Information Technology in theTeaching/Learning of English Pronunciation in the Classroom: Designing and Implementing an Online Course to Teach Word and Sentence Stress to Tertiary Level Students.
en_US
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc
378
en_US
dc.subject.udc
80
en_US
dc.subject.udc
81
en_US
dc.contributor.director
Romero Gallego, Joaquin
dc.embargo.terms
cap
en_US
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess


Documents

TESI.pdf

8.431Mb PDF

This item appears in the following Collection(s)