Now showing items 41-60 of 98

    Factores asociados al bienestar subjetivo en docentes chilenos 

    Herrera Barros, Camilo Alfredo (Date of defense: 2023-02-17)

    Teachers are one of the main pillars of our society, multiple studies indicate that their subjective well-being is essential for a good performance of their duties. This research aims to identify the main protective and ...

    Factores protectores y de riesgo de la violencia escolar desde una perspectiva socio-ecológica en estudiantes peruanos de secundaria 

    Miranda Ayala, Rafael (Date of defense: 2020-06-30)

    School violence is a pandemic that affects millions of children and adolescents worldwide. The effects of suffering school violence diminsh the development of cognitive abilities as well as experiencing lower levels ...

    Factores psicosociales de riesgo y protección de la salud y bienestar entre los profesionales del transporte sanitario 

    Navarro Moya, Maria Pau (Date of defense: 2019-11-26)

    Several studies highlight the fact that ambulance personnel are exposed to multiple psychosocial risk factors that can lead, among others, to burnout syndrome. There are few studies that provide information on protective ...

    Factors emocionals associats a la conducta alimentària en adolescents. Adaptació i validació de l'EES-C i de l'EPI-C 

    Thomas, Mònica (Date of defense: 2012-07-24)

    Study of the impact of some emotional factors related to food intake. The research is based on the design and observational cross-cultural adaptation and validation of assessment tools for emotional eating (EES-C) and ...

    Factors emocionals associats amb la qualitat de vida del pacient en tractament d'hemodiàlisi crònica 

    Masià Plana, Afra (Date of defense: 2019-03-18)

    Patients who suffer from chronic renal failure and performs haemodialysis can trigger an important physical and psychological imbalance. The main objective of this thesis is to analyse the emotional factors that are ...

    Factors psicosocials implicats en la construcció de la identitat nacional: un estudi empíric en el context del Principat d'Andorra 

    Monné, Alexandra (Date of defense: 2015-07-27)

    This thesis examines national identity in order to understand the psychological mechanisms underlying social and cultural nature of its construction. The study presented here aims to describe in greater detail and depth ...

    Habilitats sociocognitives i de funcionament executiu en nenes i nens amb síndrome de Down d'entre 4 i 12 anys 

    Amadó Codony, Anna (Date of defense: 2014-05-09)

    The study of socio-cognitive skills, and their relationship with executive functions, has generated a large number of studies. In order to assess these skills in children with Down syndrome, we administered a battery of ...

    Històries de malaltia : anàlisi narrativa en l'experiència de càncer 

    Espinàs i Olvera, Laura (Date of defense: 2010-07-12)

    En la present tesi doctoral es presenta, des d'una perspectiva narrativa i socioconstruccionista, una aproximació a l'estudi de l'experiència de malaltia en càncer a partir del treball amb relats narrats. Es realitza una ...

    Implementación del SCT-Chile: la experiencia de la Universidad de Los Lagos 

    Quintana Püschel, Magaly (Date of defense: 2020-04-16)

    This research explores the genesis of the Chilean Transfer Credit System implementation process by including the analysis of actions, agreements and projects that have allowed it to be installed in Higher Education ...

    Innovación y mejora del proceso de evaluación del aprendizaje. Una investigación-acción colaborativa en la asignatura Matemática I de los estudios de ingeniería de la UNEXPO, Vicerrectorado Puerto Ordaz, Venezuela 

    Morales Urbina, Esther María (Date of defense: 2008-07-10)

    Esta investigación es un trabajo de intervención que se ha enmarcado dentro de la metodología cualitativa, bajo una perspectiva interpretativa, asumiendo como fundamento el desarrollo de un proceso de análisis participativo, ...

    La intervenció educativa en l'alumnat amb dificultat de regulació del comportament. Anàlisi dels factors de risc i de protecció 

    Balart, Imma (Date of defense: 2023-10-26)

    Introduction: Children and adolescents diagnosed with Conduct Disorder present a repetitive and persistent pattern of disruptive behaviour with difficulties to accept and follow the social norms or rules appropriate to ...

    L'adquisició de la lectura en una mostra d'alumnes de segon a cinquè d'Educació Primària 

    Vallès Majoral, Eduard (Date of defense: 2004-06-18)

    L'objectiu general d'aquesta tesi fou estudiar longitudinalment l'adquisició lectora (català i castellà), de 2n. a 5è. cursos d'Educació Primària, en una mostra de 214 alumnes (101 nenes i 113 nens) d'una escola pública ...

    L'assessorament psicopedagògic a la universitat: estudi interpretatiu sobre les possibilitats que obre aquest context a l'assessorament psicopedagògic i sobre la construcció del rol d'assessor 

    Carretero, Ma. Reyes (Carretero Torres) (Date of defense: 2002-12-19)

    L'assessorament psicopedagògic a la universitat: estudi interpretatiu sobre les possibilitats que obre aquest context a l'assessoramet psicopedagògic i sobre la construcció del rol d'assessor.<br/>La investigació parteix ...

    L'autocontrol en el procés d'abandonament de la conducta de fumar 

    Font-Mayolas, Sílvia (Date of defense: 2002-11-22)

    En el marc del model transteòric de canvi (Prochaska, DiClemente i Norcross, 1992) i del model de l'autocontrol (Rachlin, 1989), s'examinen les característiques de la conducta de fumar així com la percepció de la magnitud ...

    L'optimització de la competència lingüística i la competència d'aprendre a aprendre: l'ús explícit i sistemàtic de les estratègies d'aprenentatge a l'Educació primària 

    Almagro Nóbrega, M. Isabel (Date of defense: 2017-11-20)

    The purpose of this doctorate is to explore how the use of explicit, systematic reading strategies optimizes competence in both language skills and learning how to learn. The theoretical and conceptual framework is based ...

    L'organització de l'activitat conjunta en l'ensenyament escolar dels esports col·lectius 

    López Ros, Víctor (Date of defense: 2001-07-17)

    L'estudi de les formes d'organització de l'activitat conjunta en l'ensenyament de la col·laboració tàctica en els esports col·lectius en l'àmbit escolar mostra com a punts de referència teòrica, per un costat aportacions ...

    L'organització de l'activitat conjunta i el pensament del professorat sobre l'acció docent en educació física escolar 

    Pradas i Casas, Ricard (Date of defense: 2012-07-26)

    Teacher thinking and teaching action of a PE teacher in organising joint activities is studied. The theoretical and methodological bases are founded on principles of the ecological paradigm, the perspective of the reflective ...

    La comprensió infantil de la distinció entre l'emoció externa i l'emoció interna en situacions d'engany i de joc de ficció. 

    Sidera Caballero, Francesc (Date of defense: 2009-01-26)

    Diverses investigacions del desenvolupament infantil han estudiat la capacitat dels nens i de les nenes de comprendre que l'emoció que algú mostra pot ser diferent de com es sent aquesta persona realment. Aquests estudis ...

    La construcción de identidades en una muestra de adolescentes de la Universidad Intercultural de Chiapas. Funciones de la identidad y mecanismos psicosociales implicados. 

    Esteban Guitart, Moisès (Date of defense: 2008-09-19)

    En este estudio se explora la construcción narrativa de la identidad personal y social en adolescentes de la Universidad Intercultural de Chiapas. El objetivo general es mostrar e ilustrar un modelo teórico que intenta ...

    La construcción de la identidad profesional docente: estudio cualitativo sobre la construcción de la identidad profesional de los estudiantes de pedagogía en programas de formación inicial de profesores de carácter público y privado 

    Guzmán Palacios, Luis Alberto (Date of defense: 2018-02-28)

    The aim of the study was to know the identity contents developed by student teachers during their training experiences and to discover which models give shape to these contents inside the professional programs. The results ...