La música en l’entorn quotidià. Estudi exploratori sobre les interaccions musicals entre germans

Abstract

En aquesta tesi s’identifiquen i descriuen les característiques principals de les interaccions musicals entre germans menors de 6 anys situades en un context de quotidianitat. Conèixer les relacions musicals produïdes pels infants en l’entorn quotidià ens permet, d’una banda, entendre com s’influencien i es nodreixen musicalment en aquest entorn i, de l’altra, ens permet conèixer com es produeix el desenvolupament musical de forma natural, a través d’escoltar i fer música de forma espontània. La fonamentació teòrica posa en relleu el paper de la música dins de la quotidianitat i la importància d’aquesta com a constructor social. També explica com són les relacions entre els germans i exposa les evidències de la relació d’aquests amb la música. Per últim, explica de la teoria de Bronfrenbrenner, Ecological Systems Theory, que ens serveix per explicar el marc en el que es desenvolupen les d’interaccions musicals entre els germans. La present recerca utilitza l’instrument de recollida de dades de LENA® que ens permet escoltar la quotidianitat dels membres de les 3 famílies analitzades. Des d’un paradigma interpretatiu, s’han analitzat aquestes vivències musicals des d’una perspectiva holística i de forma emergent, identificant la música que sona i es produeix dins de l’entorn íntim de diferents famílies, per així saber com s’interrelacionen musicalment els seus membres. Per una banda, s’ha fet un anàlisi des de la perspectiva vertical, analitzant un dia sencer d’una família amb tots els seus episodis musicals – exposat en la segona publicació d’aquest compendi. D’altra banda, s’ha fet un anàlisi des de la perspectiva horitzontal per veure totes les interaccions musicals entre germans de les tres famílies amb un total de 14 dies analitzats – exposat en la tercera publicació d’aquest compendi. Les aportacions més rellevants d’aquesta recerca són la confirmació de la gran quantitat de música que es produeix durant un dia. També s’emfatitza que les interaccions musicals entre germans produïdes dins l’entorn familiar es mostren de forma irregular i són condicionades directament per les activitats desenvolupada per la família.

En esta tesis se identifican y describen las características principales de las interacciones musicales entre hermanos menores de 6 años situadas en un contexto de cotidianidad. Conocer las relaciones musicales producidas por los niños en el entorno cotidiano nos permite, por un lado, entender como se influencian y se nutren musicalmente en este entorno y, por otro lado, nos permite conocer como se produce el desarrollo musical de forma natural, a través de la escucha y de hacer música de forma espontánea. La fundamentación teórica pone en relieve el papel de la música dentro de la cotidianidad y la importancia de ésta como constructor social. También explica cómo son las relaciones entre hermanos y expone las evidencias de la relación entre estos con la música. Por último, explica la teoría de Bronfrenbrenner, Ecological Systems Theory, que nos sirve para explicar el marco en el que se desarrollan las interacciones musicales entre hermanos. Esta investigación utiliza el instrumento de recogida de datos de LENA® que nos permite escuchar la cotidianidad de los miembros de las 3 familias analizadas. Des de un paradigma interpretativo, se han analizado estas vivencias musicales des de una perspectiva holística y de forma emergente, identificando la música que suena y se produce dentro del entorno íntimo de las distintas familias, para saber cómo se interrelacionan musicalmente sus miembros. Por un lado, se ha hecho un análisis de la perspectiva vertical, analizando un día entero de una familia con todos sus episodios musicales – expuesto en la segunda publicación de este compendio. Por otro lado, se ha hecho un análisis de la perspectiva horizontal para ver todas las interacciones musicales entre hermanos de las tres familias con un total de 14 días analizados – expuesto en la tercera publicación de este compendio. Las aportaciones más relevantes de esta investigación son la confirmación de la gran cantidad de música que se produce durante un día. También se enfatiza que las interacciones musicales entre hermanos producidas dentro del entorno familiar se muestran de forma irregular y están condicionadas directamente por las actividades desarrolladas por la familia.

This research identifies and describes the main characteristics of the musical interactions between siblings younger than 6 years old in quotidian settings. Knowing the musical relations produced by children in daily settings, on the one hand, allows us to understand how they are influenced and how they influence their environment and, on the other hand, it let us know how the musical development is produced in a natural way, listening and playing music spontaneously. The theoretical framework emphasise the uses of music in our daily lives and the importance of music as a social constructor. It also explains the relations between siblings and their relation with music. Lastly, it exposes Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory that it is used to explain the framework where siblings’ musical interactions are developed. The data is collected with LENA® instrument that permits us listen the everyday nature of the members of the 3 families analysed. From the lent of an interpretative paradigm, musical experiences were analysed using an holistic and emergent read. We identified the music that can be listened and produced in homely settings with the goal to know how their members interrelate musically. On the one hand, a vertical perspective of an analysis was used to analyse one day of one family – exposed in the second publication of this compendium. On the other hand, an horizontal perspective of an analysis was used to know all the musical interactions between siblings of three different families with a total of 14 days analysed – exposed in the third publication of this compendium. One of the main contribution of this research is the confirmation of the great amount of music produced in everyday settings. It also emphasizes that the musical interactions produced in a homely settings appeared irregularly and they are conditioned directly on the activities developed by the family.