Mostrando ítems 1-8 de 8
Font Piqué, Noemí (Fecha de defensa: 2022-11-29)
El propòsit d’aquesta tesi doctoral és l’anàlisi de la creativitat i l’aprenentatge col·laboratiu en l’alumnat d’educació secundària participant en un projecte tecnopedagògic d’escriptura col·laborativa ...
Bartolomé Anguita, Gorka Bartoloma (Fecha de defensa: 2021-09-21)
La professió del coaching es troba sota una indefinició metodològica i identitària, la qual cosa provoca que, contínuament, es donin malentesos quant a la seva pràctica i essència. La finalitat d'aquesta ...
Lucas Adell, Ignacio (Fecha de defensa: 2020-04-28)
L’escorça prefrontal és una estructura cerebral associada al control executiu de procesos cognitius i emocionals. En aquest treball es pretén analitzar l’activitat prefrontal davant diferents nivells ...
Malas Tolsá, Olga (Fecha de defensa: 2020-07-14)
L'objectiu principal d'aquesta tesi doctoral era el de reexportar les relacions entre algunes variables biomètriques, bioquímiques, de conducta i de personalitat relacionades amb el risc cardiovascular. ...
Martí Ros, Laura (Fecha de defensa: 2022-11-23)
Aquesta investigació se centra en estudiar com l'alumnat de secundària desenvolupa estratègies per aprendre a aprendre junts en la resolució de problemes complexos de l'àrea de ciències, després de ...
Mercader Rovira, Alberto (Fecha de defensa: 2022-07-28)
Segons diverses investigacions, el rang mitjà d'aparició dels trastorns de l'estat d'ànim i els problemes en el control dels impulsos se situa entre els 7 i els 15 anys, en una etapa clau del desenvolupament ...
Farré Sopena, Míriam (Fecha de defensa: 2023-06-30)
La pràctica esportiva conforma un espai de construcció sistemàtica, convivència i desenvolupament personal. La mateixa s'associa a un procés en el qual el practicant pot optimitzar el seu acompliment tant ...
Cujba, Andreea (Fecha de defensa: 2024-01-25)
Aquesta tesi pretén contribuir a la investigació sobre el disseny i l'aplicació de mètodes innovadors a l'ensenyament de l'estadística, aplicant metodologies que no s'han combinat anteriorment (aprenentatge ...