La asamblea de clase para la didáctica de la lengua oral en el segundo ciclo de educación infantil: estudio de casos


Autor/a

Sánchez Rodríguez, Susana

Director/a

Tejerina Lobo, Isabel

Fecha de defensa

2008-01-18

ISBN

9788469140185

Depósito Legal

SA.341-2008



Departamento/Instituto

Universidad de Cantabria. Departamento de Filología

Resumen

En esta Tesis se realiza un Estudio de Casos dirigido a comprender el valor de la Asamblea de clase como espacio para la didáctica de la lengua oral en la Educación Infantil. Se consideran tres aulas de segundo ciclo de EI en que se ha optado por una metodología educativa de Proyectos de Trabajo, para observar la práctica de la Asamblea en tres contextos diversos. Esto ha permitido caracterizar la naturaleza de esta práctica en cada una de las aulas estudiadas, así como describir su valor como espacio para la didáctica de la lengua oral. Además, la comparación de los Casos ha permitido apuntar qué aspectos permanecen estables en la Asamblea, y cuáles dependen en mayor medida de cuestiones organizativas y opciones docentes. Por otro lado, el trabajo desarrollado ha permitido ahondar en cuestiones relevantes para la formación inicial y continua de maestros especializados en la etapa de EI respecto de su intervención en el desarrollo de la lengua oral.

Palabras clave

early childhood education; oral language; language teaching; formación maestros; educación infantil; lengua oral; didáctica de la lengua; formación; enseñanza; educación; enseñanza preescolar y elemental; lingüística y lenguas; teachers training

Materias

37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre; 372 - Enseñanza preescolar y elemental; 81 - Lingüística y lenguas

Área de conocimiento

Didáctica de la Lengua y la Literatura

Documentos

TesisSSR.pdf

5.660Mb

 

Derechos

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