Friendship of young people with intellectual disabilities: supports and barriers. A training programme to work on the social skills related to the establishment and maintenance of friendships

dc.contributor
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
dc.contributor.author
Diaz Garolera, Gemma
dc.date.accessioned
2020-05-01T07:17:13Z
dc.date.available
2020-05-01T07:17:13Z
dc.date.issued
2019-12-04
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/668948
dc.description.abstract
Social relationships and social participation have an important impact on the social inclusion processes of people with intellectual disabilities (ID). However, research suggests that social networks of people with ID usually tend to be limited to family members and staff. The main aim of this thesis is to study the difficulties that young people with ID often face when establishing and maintaining friendships, as well as those factors that constitute a support. A qualitative method has been used, incorporating the experiences and opinions of people with ID. Moreover, through the design, implementation and evaluation of a training programme, it offers an adaptable and transferable tool that allows the work of social skills related to friendship
en_US
dc.description.abstract
Les relacions socials i els processos de participació social que desenvolupen les persones amb discapacitat intel·lectual (DI) tenen una àmplia repercussió en els seus processos d’inclusió social. No obstant, la recerca suggereix que les xarxes socials de les persones amb DI solen ser reduïdes i estar compreses majoritàriament per membres de la família o professionals. El principal objectiu d’aquesta tesi és l’estudi de les dificultats que han d’afrontar els joves amb DI a l’hora d’establir i mantenir relacions d’amistat, així com d’aquells suports que els ajuden. S'ha dut a terme amb una metodologia d'investigació qualitativa, incorporant les experiències i opinions de persones amb DI. També, a través del disseny, aplicació i avaluació d’un programa formatiu, s’ofereix un recurs de caràcter transferible i adaptable que permet el treball de les habilitats socials relacionades amb l’amistat
en_US
dc.format.extent
316 p.
en_US
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
eng
en_US
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona
dc.rights.license
L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
*
dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Discapacitat intel·lectual
en_US
dc.subject
Discapacidad intelectual
en_US
dc.subject
Intellectual disability
en_US
dc.subject
Programa d'entrenament
en_US
dc.subject
Programa de entrenamiento
en_US
dc.subject
Training programme
en_US
dc.subject
Amistat
en_US
dc.subject
Amistad
en_US
dc.subject
Friendship
en_US
dc.subject
Joventut
en_US
dc.subject
Juventud
en_US
dc.subject
Youth
en_US
dc.subject
Habilitats socials
en_US
dc.subject
Habilidades sociales
en_US
dc.subject
Social skills
en_US
dc.subject
Inclusió social
en_US
dc.subject
Inclusión social
en_US
dc.subject
Social inclusion
en_US
dc.title
Friendship of young people with intellectual disabilities: supports and barriers. A training programme to work on the social skills related to the establishment and maintenance of friendships
en_US
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc
159.9
en_US
dc.subject.udc
30
en_US
dc.subject.udc
37
en_US
dc.contributor.director
Pallisera, Maria
dc.contributor.director
Fullana Noell, Judit
dc.embargo.terms
cap
en_US
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess


Documents

tgdg_20191204.pdf

3.690Mb PDF

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)