Las ONG como vía al desarrollo y a la transformación social: Un estilo de intervención y participación

Abstract

Al analizar el concepto de desarrollo, pobreza y comunidad surge una curiosidad de conocer qué relación existe entre ellos. Desde una dimensión psico-pedagógica y política, saber como estos conceptos interaccionan a partir de intervenciones psicosociales dirigidas hacia la liberación y las transformaciones sociales. Así que al realizar la reflexión de estos ejes, el presente estudio se concretiza a través de la actuación de organizaciones desde de España hacia Latinoamérica especialmente. El objetivo principal consiste en analizar el tipo de intervención social realizado por las pequeñas y medianas Organizaciones no Gubernamentales de Desarrollo de Cataluña, a través de las estrategias metodológicas empleadas y determinar si hay resultados político-pedagógicos de la intervención que ayuden al proceso de transformación y liberación de las personas y comunidades involucradas. Seis categorías fueron determinadas para la sistematización del estudio, son ellas: Integralidad, participación, contextualización, metodología, intervención y orientación, con las cuales se pudieron determinar los estilos de intervenciones y lo que resultaría de estas acciones. El carácter político-pedagógico de las intervenciones es analizado según el pedagogo brasileño, Paulo Freire y el carácter psicológico comunitario profundizado con diferentes autores de la Psicología Social Comunitaria. Conceptos como desarrollo comunitario, desarrollo participativo, “empowerment” o empoderamiento y fortalecimiento de la comunidad son relacionados directamente con la forma de intervenir, de provocar cambios, cambios significativos en la vida de las personas y de las comunidades. Sin embargo la mayor énfasis esta para la participación, como formar singular de transformación. Participar como una condición esencial de vivir y muchas veces de sobrevivir. La tesis culmina con resultados que cuestionan el desempeño y la necesidad real de la ayuda y la cooperación internacional. ¿Qué es que realmente transforma? ¿Qué es que verdaderamente libera? ¿Quién quiere efectivamente transformar o liberar?

In analyzing the concept of development it is useful to consider the relationship between poverty and community. From psycho-pedagogical and political dimensions this thesis explores how these concepts interact from psychosocial interventions aimed at liberation and social transformation. The study focuses particularly on the actions of organizations from Spain and Latin America. The main objective is to analyze the type of social interventions carried out by small and medium Non-Governmental Development Organizations of Catalonia, through the methodological strategies used and to determine if the people and communities involved experience transformation and liberation as a result. Six focus areas were identified for the systematization of the study as follows: integrity, participation, contextualization, methodology, intervention and guidance, and these were used to determine the types of interventions deployed and the resulting actions. The political-pedagogical interventions are analyzed following the framework created by the Brazilian educator, Paulo Freire, and the psychological character of the community is analyzed with reference to different authors working in the area of Community Social Psychology. Concepts such as community development, participatory development, empowerment and community enablement are directly related to questions on how to intervene, to bring about change and to facilitate significant changes in the lives of individuals and communities. However, most emphasis is on participation, as a singular form of transformation - participation as an essential condition of living and often surviving. The thesis concludes with results that challenge the performance and the real need of aid and international cooperation. What is it that actually transforms? What is it that really brings freedom? Who really wants to transform or bring freedom to people?