Now showing items 129-130 of 130

    Una reconsideració dels nombres enters per a l'ensenyament postobligatori. Pont didàctic entre la presentació empírica de la matemàtica escolar i el mètode constructiu de l'ensenyament superior 

    Pujol Pujol, Romà (Date of defense: 2008-12-12)

    La didàctica del nombre enter constitueix el centre d'interès d'aquesta investigació. Classifiquem les tipologies d'ensenyament de l'esmentat contingut curricular i focalitzem l'atenció en una d'elles, el mètode deductiu. ...

    Visión del profesorado sobre la implementación de una nueva asignatura: Ciencias para el mundo contemporáneo 

    Pipitone, María Carolina (Date of defense: 2013-02-08)

    En esta tesis doctoral se realiza un análisis de la visión del profesorado en relación a la implementación de la asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo. El objetivo es la caracterización de ésta nueva asignatura, ...