Les preguntes en l'aprenentatge de les ciències. Anàlisi de les preguntes dels alumnes en les activitats de la unitat didàctica "El cicle de l'aigua" 

Roca Tort, Montserrat (Date of defense: 2008-02-08)

L'objectiu de la tesi ha estat aprofundir en el paper de les preguntes en l'ensenyament aprenentatge de les ciències, per això s'han plantejat les següents preguntes: <br/>a. Què han dit i diuen els experts sobre les ...

El proceso de aprendizaje de los conceptos de función y extremo en estudiantes de economía: análisis de una innovación didáctica 

Cuesta Borges, Abraham (Date of defense: 2007-09-28)

La investigación es un acercamiento, desde la didáctica de las matemáticas, a la problemática que plantea la enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la enseñanza universitaria. Toma como referencia teórica las principales ...

Análisis del proceso de autorregulación de las Prácticas Docentes de futuras profesoras de ciencias focalizado en sus emociones 

Hugo, Mg. Diana V. (Date of defense: 2008-02-28)

A research was conducted on an educational proposal of learning to teach science through self-regulation in which chemistry teachers-to-be, teamed up in groups of two, think about assessment objects and criteria (supposedly ...

Interpretación matemática situada de una práctica artesanal 

Albertí Palmer, Miquel (Date of defense: 2007-03-30)

Esta tesis trata de la identificación de matemáticas en una actividad práctica y se centra en la ornamentación arquitectónica del pueblo toraja, en la isla de Sulawesi (Indonesia). Sus objetivos son: elaborar un método ...

La construcción de un modelo de ser vivo en la escuela primaria: una visión escalar 

Gómez Galindo, Alma Adrianna (Date of defense: 2005-04-27)

En esta investigación pretendemos profundizar en los procesos de construcción de modelos científicos escolares. Para ello, inicialmente presentamos la reflexión en torno a tres unidades didácticas que aplicamos en la escuela ...

Elemento, átomo y sustancia simple. Una reflexión a partir de la enseñanza de la Tabla Periódica en los cursos generales de Química 

Linares López-Lage, Rita María (Date of defense: 2004-07-23)

La recerca avaluativa d'un programa de l'assignatura de didàctica de les ciències experimentals dissenyat prenent com a marc teòric el paradigma de la complexitat: orientacions per al canvi 

Bonil Gargallo, Josep (Date of defense: 2005-09-16)

Finalitat:<br/>La recerca portada a terme s'insereix en el marc del paradigma de la complexitat, aportant elements per a la seva definició i la seva relació amb la ciència escolar, té per finalitat: <br/>- Avançar en ...

L'aprenentatge de les matemàtiques com a participació i construcció social en un entorn virtual 

Rodríguez Gayarre, Rafael (Date of defense: 2003-07-04)

Aquesta investigació se centra en l'estudi de les interaccions i els efectes que es produeixen entre els alumnes i el seu professor -tutor, fent ús intensiu de les noves tecnologies de la comunicació i la informació. Els ...

Contribució a l'estudi dels processos de modelització a l'ensenyament/aprenentatge de les matemàtiques a nivell universitari 

Gómez i Urgellés, Joan (Date of defense: 1998-07-01)

Es presenta una experiència de modelització realitzada en alumnes de primers cursos d'enginyeria tècnica. La investigació neix arran de la insatisfacció proporcionada per l'ensenyament tradicional de les matemàtiques. En ...

La actividad metacognitiva como desencadenante de procesos autorreguladores en las concepciones y prácticas de enseñanza de los profesores de ciencias experimentales. Una propuesta de Formación 

Lucio Gil, Rafael (Date of defense: 2001-12-12)

Las reformas educativas y los enfoques de la formación del profesorado de ciencias experimentales han mostrado tener poca eficacia en Nicaragua, por cuanto se traducen en cambios formales y no en cambios de concepciones y ...

Características de la actividad generada en un escenario informático tipo foro 

Trujillo Vargas, John Antonio (Date of defense: 2004-03-12)

Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado 

Martínez Silva, Mario (Date of defense: 2003-10-17)

En este documento se presenta el informe de la investigación "Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado", desarrollada dentro del Programa de Doctorado ...

Joc, interacció i construcció de coneixements matemàtics 

Edo i Basté, Maria Mercè (Date of defense: 2002-10-24)

Aquest treball consisteix en la realització d'un estudi detallat d'una situació didàctica escolar creada a l'entorn de jocs de taula per a l'aprenentatge de continguts matemàtics duta a terme a un segon curs de primària. ...

La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia: "la derivada un concepto a caballo entre la matemática y la física" 

Badillo Jiménez, Edelmira Rosa (Date of defense: 2003-07-23)

El objetivo de esta investigación ha sido identificar y describir la relación e integración entre el conocimiento del contenido matemático y el conocimiento didáctico del contenido con relación al concepto de derivada de ...

Historia, matemáticas y realidad. El caso de la medida en la formación matemática de futuros maestros 

Figueiras Ocaña, Lourdes (Date of defense: 2003-02-21)

Algunos factores que influyen en el éxito académico de los estudiantes universitarios en el área de química 

Gómez Moliné, Margarita (Date of defense: 2003-03-21)

Se supone que los estudiantes universitarios han pasado un proceso de selección y tienen un nivel intelectual suficiente para seguir estudios de nivel superior, sin embargo los obstáculos que presenta el estudio de la ...

El uso de experimentos en tiempo real: estudios de casos de profesores de física de secundaria 

Pérez Castro, Omayra Janeth (Date of defense: 2001-10-19)

La integración del uso de Experimentos en Tiempo Real con MBL en las clases de Ciencias requiere identificar las dificultades a ser superadas por los profesores. Muchas de las investigaciones que se realizan sobre el uso ...

Estabilidad en el aprendizaje del uso de los trabajos prácticos en un proceso de formación de profesores 

González Álvarez, Luz María de Guadalupe (Date of defense: 2003-01-27)

La intención de este trabajo es valorar la coherencia del discurso, la consistencia de la acción en el aula y la conciencia de lo aprendido, como indicadores de la estabilidad del aprendizaje logrado en un proceso de ...

Estimació de mesures longitudinals rectilínies i curvilínies. Procediments, recursos i estratègies 

Callís i Franco, Josep (Date of defense: 2002-09-18)

La recerca aporta coneixement sobre la capacitat estimativa mètrica. Els seus objectius es centren tant en la detecció dels procediments recursos i estratègies que s'apliquen tot analitzant-ne la seva incidència d'utilització ...

Análisis de las actitudes y conocimientos estadísticos elementales en la formación del profesorado 

Estrada Roca, M. Asunción (Date of defense: 2002-09-13)

En esta Tesis nos hemos interesado por el estudio de los conocimientos y las actitudes hacia la estadística de los profesores en formación, justificando el interés del estudio por la influencia de estas variables sobre la ...