The role of motivation in the learning of English as a foreign language

Author

Bernaus, Mercè

Director

Turell, M. Teresa (Maria Teresa), 1949-2013

Tutor

Turell, M. Teresa (Maria Teresa), 1949-2013

Date of defense

1992-04-01

Pages

375 p.



Department/Institute

Universitat de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i Alemanya

Abstract

La principal hipótesis que se plantea en esta tesis es que la motivación influye en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Otra de las hipótesis planteadas es que el entorno socio-cultural y/o el profesor pueden influir notablemente en la motivación del alumno y, por tanto, en su aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El estudio estadístico de datos relativos al aprendizaje del inglés, a la motivación y al entorno socio-cultural de 137 estudiantes que fueron encuestados cuando cursaban Primero y Tercero de BUP, junto con datos de personalidad y formas de enseñar de sus profesores, han validado las hipótesis mencionadas, ya que las correlaciones de estos datos han resultado significativas.

Keywords

Anglès; Inglés; English; Educació secundària; Educación secundaria; Secondary education; Adquisició d'una segona llengua; Adquisición de una segunda lengua; Second language acquisition; Motivació (Psicologia); Motivación (Psicología); Motivation (Psychology)

Subjects

81 - Linguistics and languages

Knowledge Area

Ciències Humanes i Socials

Documents

MBQ_PhD_THESIS.pdf

22.01Mb

 

Rights

L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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