Programa de Doctorat en Psicologia de l'Educació

La Universitat Autònoma de Barcelona és un referent a Europa, tant per la qualitat de la docència com per la innovació en la recerca. Fundada l’any 1968, la UAB s’ha convertit en un model a seguir per la seva voluntat de contribuir al progrés social mitjançant la formació dels professionals que requereixen els sectors econòmics i socials més dinàmics del país.

La UAB va ser una de les primeres universitats de l’Estat en rebre el reconeixement de Campus d’Excel·lència Internacional . Aquest Programa promou l’agregació d’institucions que tenen un projecte estratègic comú amb la finalitat de crear un entorn acadèmic, científic, emprenedor i innovador per obtenir una alta visibilitat internacional. La proposta de la Universitat Autònoma de Barcelona és el projecte “UABCEI: Aposta pel coneixement i la innovació”. Es tracta d’un pla estratègic que pretén dinamitzar l’entorn d’R+D+i amb la finalitat de situar la UAB entre les millors universitats europees.


Si sou doctor o doctora de la Universitat Autònoma de Barcelona i voleu publicar la vostra tesi a TDX, contacteu amb tdx@uab.edu. Per a més informació consulteu les preguntes més freqüents

Recent Submissions

Tot problema té les seves solucions. Un estudi sobre la resolució de problemes matemàtics, el discurs i l’autoconcepte matemàtic al programa (En)Raonem en parella 

Bastart Jane, Clara (Date of defense: 2024-07-25)

L'estudi presenta dos objectius principals: 1) conèixer si es produeixen canvis en la resolució de problemes matemàtics degut a la implementació del programa (En)Raonem en parella, un programa basat en la tutoria entre ...

De máxima complejidad a máxima oportunidad: conectando la práctica escolar con el entorno comunitario 

Marin Suazo, Carolayn (Date of defense: 2024-06-27)

Una escola segregada s'enfronta a un punt d'inflexió en ser transformada en Institut-escola, aquesta conjuntura empeny el centre educatiu a fer esforços d'innovació per ampliar les possibilitats d'aprenentatge que tenen ...

Identit.art. Exploración de narrativas identitarias a través del arte 

García Díaz, Sarai (Date of defense: 2023-11-13)

L'educació artística s'ha relegat a una matèria de segona en el context estatal actual. Sense valorar la seva capacitat per a expressar emocions, fer lectures històriques, prendre consciència i potenciar la seva capacitat ...

Respuestas y Resistencias al Abandono Escolar en la Educación para Jóvenes y Adultos: Significados, Experiencias y Prácticas desde Chile y España 

Contreras Villalobos, Tabata Anaís Cecilia (Date of defense: 2023-09-28)

L'Abandó escolar (*AE) és un problema amb greus conseqüències per a les persones i la societat en el seu conjunt. Aquestes repercussions no sols contribueixen a l'augment de la desigualtat, sinó que deixen una petjada ...

Docencia compartida con estudiantes de secundaria para la enseñanza de la música 

Quiñones Ramírez, Félix Alejandro (Date of defense: 2023-09-27)

En les darreres dècades, ha sorgit entre educadors i investigadors un nou enfocament educatiu que reconeix la importància de l'estudiant com a protagonista actiu en el procés d'aprenentatge. Aquesta situació ha permès crear ...

Mejora de la Calidad Educativa mediante Aprendizaje Cooperativo y Proyectos de Aula: Áreas Básicas, Competencias Ciudadanas y Educación para el Desarrollo Sostenible 

Quiroz Macías, Julia Johanna (Date of defense: 2024-03-19)

Millora de la Qualitat Educativa a través de l’Aprenentatge Cooperatiu i els Projectes d’Aula: Àrees Bàsiques, Competències Ciutadanes i Educació per al Desenvolupament Sostenible L’objectiu d’aquest estudi es focalitza ...

Estudiants que aprenen ensenyant quan creen materials didàctics per a altres persones. Aprensenyar de forma indirecta en contextos naturals 

Ribosa Martínez, Jesús (Date of defense: 2023-09-15)

La recerca ha evidenciat que qui ensenya pot millorar el propi coneixement sobre el contingut gràcies al fet d’ensenyar-lo —és a dir, pot aprendre ensenyant. El potencial d’aprendre ensenyant també el poden aprofitar els ...

La identidad profesional a través de los incidentes críticos en la orientación y el asesoramiento educativo 

Vargas Fajardo, Andrea del Pilar (Date of defense: 2023-02-24)

Aquesta tesi descriu la identitat professional d’un grup d’assessors i d’orientadors educatius a través dels seus incidents crítics a Colòmbia. El primer estudi, titulat “Incidents crítics i perfils identitaris d’assessors ...

Propuesta de prácticum para fomentar la competencia intercultural en la formación inicial docente| 

Podestá González, Sonia Pía (Date of defense: 2023-02-08)

Actualment, en una societat cada cop més globalitzada, docents i investigadors destaquen la importància de comptar amb docents preparats per treballar amb la diversitat i desenvolupar la seva Competència Intercultural (CI). ...

El diálogo generativo en la formación del profesorado, una construcción continua de la identidad docente 

Pabón Ponce, Karina (Date of defense: 2022-12-21)

Aquesta recerca pretén contribuir a la reflexió sobre els processos de formació contínua del professorat, a partir d’un enfocament constructivista que faciliti la participació i l’acció compromesa dels participants, i que ...