dc.contributor
Universitat de Barcelona. Secció de Psicologia
dc.contributor.author
Coll, César, 1950-
dc.date.accessioned
2020-12-18T10:58:50Z
dc.date.available
2020-12-18T10:58:50Z
dc.date.issued
1978-01-01
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/670250
dc.description.abstract
La presente tesis estudia el caso de las actividades espontáneas de exploración como punto de partida para la iniciación a las ciencias experimentales en la escuela primaria. Entre otros aspectos, se discute cuáles son las dimensiones de la actividad exploratoria (juego e investigación) y se estudia en profundidad el papel de las actividades exploratorias espontáneas como instrumento básico dentro del proceso de investigación de la realidad.
en_US
dc.format.extent
334 p.
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dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
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dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.rights.license
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dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
*
dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Psicologia genètica
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dc.subject
Psicología genética
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dc.subject
Genetic psychology
en_US
dc.subject
Cognició
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dc.subject
Cognición
en_US
dc.subject
Cognition
en_US
dc.subject
Psicologia pedagògica
en_US
dc.subject
Psicología pedagógica
en_US
dc.subject
Educational psychology
en_US
dc.subject.other
Ciències de la Salut
en_US
dc.title
Las actividades espontáneas de exploración en el contexto escolar (7-12 años)
en_US
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc
159.9
en_US
dc.contributor.director
Siguán, Miguel, 1919-2010
dc.embargo.terms
cap
en_US
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
