Marroquíes en los libros de texto de la educación secundaria obligatoria (E.S.O.): Valoraciones sobre la heterogeneidad cultural en educación.

Abstract

De los diversos casos de multiculturalidad se ha dirigido la mirada hacia la<br/>presencia del colectivo marroquí en los libros de texto.<br/><br/>Junto a la denuncia de los errores, silencios, tergiversaciones, posiciones racistas y estereotipos que aparecen en las páginas de los manuales referidos al mundo marroquí, se pretende presentar también aquellas características propias que identifican su cultura y a los personajes que la modelan logrando con ello textos que perfilan una cultura a los que se pueden ir incorporando nuevas aportaciones que, a su vez, reestructuran las que ya existen. Dos pues son las finalidades de esta investigación: la primera se refiere al estudio de las distintas valoraciones, si existen, que aparecen en los libros de texto sobre los hombres y mujeres marroquíes y que inducen a percibirlos de una determinada forma y la segunda, ofrecer una base teórica que sirva de apoyo para entender nuevas perspectivas culturales, de modo que, junto a otras que se conocen y utilizan, suponga la contrastación de las representaciones de las personas y se facilite el entendimiento colectivo.

Among all the different examples of multicultural reality, we have drawn our attention to the Moroccan presence in textbooks.<br/><br/>Apart from complaining against the mistakes, silences, distortions, racist<br/>positions and stereotypes on Moroccan people that appear in the above mentioned<br/>textbooks, we would like to present the specific characteristics that identify their culture and the historic characters that have starred it, to obtain texts that approximate to their culture from a different position and that can include new points of view that can change what we already know about them.<br/><br/>As a result of it, this research has two aims: the first one is the study of the different considerations that appear in the textbooks on Moroccan men and women - if there are any - and that induce people to consider them in an specific way; and the second one is to offer a theoretical base that can help to extend new cultural perceptions so that together with the old usual ones, introduce a contract on people images and perception and stimulate the understanding of the collective.