Escobar Urmeneta, Cristina (Date of defense: 2000-03-29)
Fernández Caso, María Victoria (Date of defense: 2007-01-24)
El objetivo de esta investigación ha sido explorar las condiciones del cambio curricular a partir de la identificación, análisis e interpretación de las concepciones y prácticas vinculadas con la ...
Coudannes Aguirre, Mariela Alejandra (Date of defense: 2013-05-26)
La formación –inicial y continua- del profesorado de historia es fundamental para comprender lo que sucede en los salones de clase cuando se enseña y se aprende historia. Este tesis se ubica en este ...
Zenobi, Viviana (Date of defense: 2012-10-08)
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Uribe Gutiérrez, Patricia (Date of defense: 2016-12-19)
En esta investigación accedemos al conocimiento que intenta explicar cómo se integran las actividades de escritura en el aprendizaje de las disciplinas en el área de las ciencias sociales. La indagación ...
Castañeda Meneses, Marta (Date of defense: 2013-05-29)
La presente tesis doctoral titulada: Aprender a Enseñar Conceptos Sociales: La formación en Didáctica de las Ciencias Sociales en la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha. Estudio ...
Abellán Fernández, Jordi (Date of defense: 2015-04-28)
Esta investigación se centra en la formación inicial del profesorado, irrumpe en el campo de la didáctica de la historia y en los fundamentos teóricos y metodológicos de las diferentes tradiciones sobre ...
Cubillos Alfaro, Froilán (Date of defense: 2016-02-10)
La investigación tuvo como propósito diseñar y elaborar un Atlas Didáctico Bilingüe para la enseñanza del Territorio Mapuce Bafkehce del Lago Budi. La importancia de este trabajo radica en la experiencia ...
Pinochet Pinochet, Sixtina Genoveva (Date of defense: 2015-04-30)
La presente investigación indaga las concepciones de los profesores y profesoras de historia, geografía y las ciencias sociales chilenos con respecto a la utilidad de la Historia de la infancia para ...
Munita Jordán, Felipe (Date of defense: 2014-10-10)
El presente estudio se sitúa en el campo científico de la didáctica de la literatura, interesándose especialmente por la figura del mediador escolar de lectura literaria. En ese marco, el principal ...