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    Actituds envers la lectura: un model d'anàlisi a 1'Educació Primaria, Les 

    Rajadell, Núria (Data de defensa: 1990-04-25)

    Aquesta tesi doctoral consta de cinc capítols, una introducció general, la bibliografia i un annex. A l'introducció general, fem una justificació de l'importància del tema triat, centrada en els tres aspectes següents: ...

    Anàlisi del tractament de la geometria al currículum de l'educació primària: una proposta didàctica i un estudi de cas sobre les transformacions geomètriques 

    Quintana Albalat, Jordi (Data de defensa: 1996-12-01)

    En les darreres dècades, i com a confluència de corrents i interessos comuns entre la Didàctica de les Matemàtiques, la Pedagogia i la Psicologia Educativa, les principals preocupacions en el camp de la recerca en Didàctica ...

    La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos 

    Rossi Cordero, Andrea (Data de defensa: 2015-09-17)

    La irrupción de las nuevas tecnologías y el advenimiento de la sociedad del conocimiento han implicado una nueva concepción de la alfabetización y del aprendizaje, y con ello, nuevos desafíos globales y locales para la ...

    L'assessorament davant el canvi curricular a les escoles : la complexitat d'un itinerari professional i personal explicat a través de relats d'experiència 

    Ventura Robira, Montserrat (Data de defensa: 2008-06-03)

    La presente tesis consiste en una investigación que tiene como objeto mi propio recorrido profesional en relación al asesoramiento en las escuelas durante más de 20 años. En este sentido se podría decir que se trata de un ...

    Atención a la diversidad desde el agrupamiento flexible de alumnos, La. 

    Oliver Vera, Carme (Data de defensa: 1999-03-12)

    Esta tesis se plantea cinco objetivos fundamentales: primero, investiga cómo se aplica el principio de atención a la diversidad, promocionado por los planteamientos de la Ley Orgánica General del Sistema Educativa (LOGSE) ...

    Cambios y percepciones de las facultades de educación sobre las políticas de formación inicial docente 

    Jofré Cáceres, Patricia (Data de defensa: 2016-12-12)

    En Chile, estuvo en discusión legislativa un proyecto de ley que tenía como fin implementar un sistema de promoción y desarrollo profesional docente. Uno de sus artículos más destacados, era el establecimiento de un examen ...

    La contribución de las comunidades de aprendizaje al desarrollo de la competencia social y ciudadana 

    Comte Navarro, Cristian (Data de defensa: 2014-01-10)

    La presente tesis doctoral tiene por objetivo analizar el potencial educativo de las Comunidades de Aprendizaje en la construcción de una ciudadanía más participativa y responsable, y la repercusión de este modelo educativo ...

    Creencias sobre el rol de las tecnologías de información y comunicación en la formación inicial de docentes: explorando las diferencias entre estudiantes y docentes universitarios 

    Garrido Miranda, José Miguel (Data de defensa: 2010-01-11)

    Desde hace cuatro décadas vienen desarrollándose diversos esfuerzos para integrar las tecnologías digitales en los procesos de formación. Si bien es cierto, las "promesas" y justificaciones para esto han variado en el ...

    Diàlogo familia e escola em contexto de diversidade: Uma ponte entre expectativas e realidades 

    Dos Santos Costa, Graça (Data de defensa: 2009-10-23)

    La presente investigación busca analizar las formas de comunicación entre las familias latinoamericanas y escuelas catalanas para lograr el apoyo educativo de los menores inmigrantes; quiere describir, comprender e interpretar ...

    Didáctica de la geografía económica 

    Borrell Felip, Núria (Data de defensa: 1967-01-01)

    Las ciencias de la educación explican y la práctica pedagógica destaca como tarea primordial del maestro la de facilitar el aprendizaje para conseguir con la máxima economía de tiempo y esfuerzo, una instrucción más profunda ...

    Ejercicio del liderazgo pedagógico en el CEIP Lledoner, comunidad de aprendizaje: un estudio de casos 

    Castillo Armijo, Pablo E. (Data de defensa: 2015-01-08)

    Estudio de casos sobre el ejercicio del liderazgo pedagógico en un centro de educación pública (infantil y primaria) español que trabaja bajo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje, definido por sus actores como de ...

    Escolas marginais: centro de mudanças, As 

    Ferreira Monteiro de Andrade, Silvia Maria (Data de defensa: 2006-11-06)

    El objetivo general que se persigue con el presente trabajo es conocer de forma concreta y precisa los problemas existentes en los centros educativos de barrios marginados en Brasil, (en particular en los primeros cursos ...

    Escuela, un espacio para aprender a ser feliz, La. La ecología de las relaciones en la construcción del clima escolar 

    Cherobim, Mirtes (Data de defensa: 2004-07-14)

    La motivación para este trabajo surge de una larga experiencia educativa, como docente o directora, en distintos centros escolares. La experiencia me decía que para obtener algún resultado como educadora, tanto en el campo ...

    Estratègies d'integració. Anàlisi dels recursos educatius en la integración escolar d'alumnes amb necessitats educatives especials 

    Puigdellívol, Ignasi (Data de defensa: 1993-04-26)

    El principal objectiu d'aquesta recerca consisteix a assolir una visió holística i explicativa de les modificacions experimentades dins de l'aula en situacions d'integració d'alumnes amb necessitats educatives especials. ...

    Estudi de les dimensions formatives i creatives del teatre. Mirades des de la complexitat i oportunitats didàctiques 

    González Parera, Montserrat (Data de defensa: 2012-06-07)

    L'estudi té el seu origen en la situació problemàtica de l'ensenyament actual a partir de l'entrada a l'escola: la fragmentació del coneixement, la desmotivació de l'alumnat, els valors materials per sobre dels humans i ...

    Evaluación crítica del modelo directivo LODE (1985) 

    Charles Llorens, Joan Josep (Data de defensa: 2009-10-16)

    La presente investigación en forma de tesis doctoral, pretende ser una reflexión rigurosa acerca de las fortalezas y debilidades del modelo directivo de los centros educativos españoles de primaria y secundaria, así como ...

    Evaluación de la Transferencia de Programas de Formación Permanente de Profesorado en la Modalidad de Asesoramiento: una propuesta hacia la evaluación de la transferencia 

    Melo, Rhoden (Data de defensa: 2012-11-27)

    La tesis presentada se trata de un estudio sobre la evaluación de la transferencia de la formación. Es un análisis de las opiniones de los protagonistas de la gestión de la formación (CRP’s e ICE’s) al entorno de como se ...

    Formació permanent del professorat d'Educació Física de primària i l'educació en valors, La. Un estudi de casos. 

    Font Lladó, Raquel (Data de defensa: 2007-06-28)

    La tesis respon a la necessitat d'estudiar la realitat de la formació permanent del professorat d'Educació Física de primària respecte l'educació en valors. La investigació s'ha realitzat des de la racionalitat interpretativa ...

    Formación Continuada y varias voces del profesorado de educación infantil de Blumenau: Una propuesta desde dentro 

    Simao, Vera Lúcia (Data de defensa: 2010-10-26)

    En este estudio consideramos importante identificar de qué manera la formación continuada es aplicada a los profesores de la educación infantil de la Red de Enseñanza Publica de la ciudad de Blumenau y cómo es la transposición ...

    Fostering teachers’ creativity through the creation of GBL scenarios 

    Frossard, Frédérique (Data de defensa: 2013-12-12)

    Social, economic and global changes make it difficult to predict what the future might hold. Creativity is one possible response to these changes. Indeed, creative skills enable students to face the complex nature of life. ...