Les habilitats i satisfacció vital dels adolescents en acolliment residencial: aprenentatges a partir del joc

Abstract

ENG- Residential care for children and adolescents is a protective measure that offers an alternative form of care outside the family environment when it cannot ensure the well-being, safety, or proper development of children and adolescents. Educational interventions in these resources focus on the emotional, social, educational, and developmental needs, offering various activities to support the necessary learning. Although play is an activity present in childhood, it tends to disappear as children grow older, as academic and life preparation areas are prioritized. This makes play a sporadic activity for adolescents in residential care. This doctoral thesis is part of the Erasmus+ project "Domus Ludens" (The House that Plays), which focuses on adolescents in the protection system. The hypothesis is that a structured and sustained implementation of modern board game sessions has a positive impact on the relational climate of the residential resource and on interpersonal relationships. The thesis includes three studies to evaluate different aspects of the program. The first study analyzes the perceptions of children and adolescents in residential care regarding their cognitive, emotional, and social skills, as well as their life satisfaction and social relationships. The results show that adolescents' self-perceptions are higher than the educators' evaluations, and higher scores in skills are associated with greater well-being. The importance of changing educators' perspectives towards a more positive view is highlighted. The second study analyzes the impact of the systematic use of board games on the emotional, relational, and learning aspects of children and adolescents in residential centers. The results show that board game sessions are an excellent tool for working on these aspects, including thinking, creativity, involvement, motivation, and social relationships. The proximity to educators and the time dedicated to relaxing and disconnecting from technology are also highlighted. The third study explores the impact of the board game program on adolescents, based on their own responses and the educators' evaluations. The results show that adolescents' self-evaluations remain stable, while educators' evaluations improve significantly after the program. This reflects a transformation in educators' perspectives towards a more positive view of adolescents' competencies. In conclusion, the thesis highlights that residential care centers are essential spaces for the development of children and adolescents in vulnerable situations. Board games emerge as a valuable tool for fostering positive relationships, improving emotional management, and promoting well-being. Emphasis is placed on the need to specifically train educators in the facilitation of these activities to promote more enriching and personalized socio-educational experiences

CAT- L'acolliment residencial per a infants i adolescents és una mesura de protecció que ofereix una alternativa d'atenció fora de l'entorn familiar quan aquest no pot garantir el benestar, la seguretat o el desenvolupament adequat dels infants i adolescents. Les intervencions educatives en aquests recursos se centren en les necessitats emocionals, socials, educatives i de desenvolupament, oferint diverses activitats de suport als aprenentatges necessaris. Tot i que el joc és una activitat present en la infància, tendeix a desaparèixer a mesura que els infants creixen, ja que es prioritzen les àrees acadèmiques i de preparació per a la vida adulta. Això fa que el joc esdevingui una activitat esporàdica per als adolescents en acolliment residencial. Aquesta tesi doctoral s'emmarca en el projecte Erasmus+ "Domus Ludens" (La Casa que Juga), que se centra en adolescents en el sistema de protecció. La hipòtesi és que una implementació estructurada i sostinguda de sessions de joc de taula moderns té un impacte positiu en el clima relacional del recurs residencial i en les relacions interpersonals. La tesi inclou tres estudis per avaluar diferents aspectes del programa. El primer estudi analitza les percepcions dels infants i adolescents en acolliment residencial sobre les seves habilitats cognitives, emocionals i socials, així com la seva satisfacció amb la vida i les relacions socials. Els resultats mostren que les autopercepcions dels adolescents són més elevades que les valoracions dels educadors, i que puntuacions més altes en habilitats estan associades a un major benestar. Es destaca la importància de canviar la perspectiva dels educadors cap a una visió més positiva. El segon estudi analitza l'impacte de l'ús sistemàtic del joc de taula en els aspectes emocionals, relacionals i d'aprenentatge dels infants i adolescents en centres residencials. Els resultats mostren que les sessions de joc de taula són una eina excel·lent per treballar aquests aspectes, incloent-hi el pensament, la creativitat, la implicació, la motivació i les relacions socials. També es ressalta la proximitat amb els educadors i el temps dedicat a relaxar-se i desconnectar de la tecnologia. El tercer estudi explora l'impacte del programa de jocs de taula en els adolescents, basant-se en les seves pròpies respostes i les valoracions dels educadors. Els resultats mostren que les autovaloracions dels adolescents es mantenen estables, mentre que les valoracions dels educadors milloren significativament després del programa. Això reflecteix una transformació en la perspectiva dels educadors cap a una visió més positiva sobre les competències dels adolescents. En conclusió, la tesi destaca que els centres d'acolliment residencial són espais essencials per al desenvolupament d'infants i adolescents en situació de vulnerabilitat. Els jocs de taula emergeixen com una eina valuosa per fomentar relacions positives, millorar la gestió emocional i promoure el benestar. Es posa èmfasi en la necessitat de formar específicament els educadors en la dinamització d'aquestes activitats per afavorir experiències socioeducatives més enriquidores i personalitzades